1.
находим сторону треугольника (160/3), находим высоту треугольника, зная что он равносторонний ((корень из 3)/2)*(160/3)=80/(корень из 3), находим радиус окружности как 2/3 высоты треугольника (160/(3(корня из 3))), находим сторону квадрата как радиус, умноженный на корень из 2: (160(корней из 2)/3(корня из 3)), находим периметр квадрата как четыре стороны: (640 (корней из 2)/3(корня из 3))
результат ужасающий, возможно ошибка в вычислениях, но суть такая
2. разобъём шестиугольник на щесть рвносторонних треугольников. тогда радиус вписанной окружности равен высоте треугольника, а радиус описанной - стороне.
четвёртый вариант. Сторона равностороннего треугольника сооотносится с высотой как 2/(корень из 3) - т.е. то же самое, что написано в четвёртом варианте
Сочинение-рассуждение. прочитайте текст. есть у меня внучка. однажды она говорит: — у веры в субботу день рождения. она
Л.н. толстой. как боролся русский богатырь как сказал иван о своей силе? найдите ответ в тексте. запишите.
Кто такой мильтиад и какова его роль в победе над персами?
Какие примеры н. м. карамзин использует для разъяснения пользы новой системы престолонаследия? согласны ли вы с позицией
Дополните схему. она поможет вам лучше усвоить содержание §1.: 1 что изучает география 2 с помощью чего 3 зачем изучают
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.