1. Строите отрезок длиной 2+3=5
2. Отмечаете на нем точку А, которая делит его на отрезки 2 и 3.
3. Строите на отрезке длиной 5 как на диаметре полуокружность.
4. Из точки А восстатавливаете перпендикуляр к диаметру до пересечения с полуокружностью в точке В.
5. Отрезок АВ искомой длины.
Сочинение-рассуждение. прочитайте текст. есть у меня внучка. однажды она говорит: — у веры в субботу день рождения. она
Л.н. толстой. как боролся русский богатырь как сказал иван о своей силе? найдите ответ в тексте. запишите.
Кто такой мильтиад и какова его роль в победе над персами?
Какие примеры н. м. карамзин использует для разъяснения пользы новой системы престолонаследия? согласны ли вы с позицией
Дополните схему. она поможет вам лучше усвоить содержание §1.: 1 что изучает география 2 с помощью чего 3 зачем изучают
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
