Пытались решить крестьянский вопрос. И тот, и другой. Однако при этом ни один них не решился на самое главное: признать крепостное право устаревшим. Ведь ещё Указ Петра III-го подрубил легитимность крепостного землевладения, поэтому глядя на праздного барина крестьянин не мог понять, почему он должен и далее его содержать. Если при Екатерине II-ой Павле I-м это явление не было массовым, то при Александре I-м уже что-то нужно было делать. Именно при нём был ослаблен налоговый и косвенный гнёт для казённых крестьян. Николай I-ый также предпринимал меры в отношении изменения положения крестьян: запреты на каторгу, разрешения на выкуп. Однако решиться на ликвидацию института помещичьего землевладения не решились не тот, ни другой. Хотя к середине XIX-го века необходимые условия по помещению госслужащих на кормление, как это было с середины века XVI-го, полностью отпали. Прискорбность земельной реформы по Александру II-му дико аукнулась в 1917-м.
Сочинение-рассуждение. прочитайте текст. есть у меня внучка. однажды она говорит: — у веры в субботу день рождения. она
Л.н. толстой. как боролся русский богатырь как сказал иван о своей силе? найдите ответ в тексте. запишите.
Кто такой мильтиад и какова его роль в победе над персами?
Какие примеры н. м. карамзин использует для разъяснения пользы новой системы престолонаследия? согласны ли вы с позицией
Дополните схему. она поможет вам лучше усвоить содержание §1.: 1 что изучает география 2 с помощью чего 3 зачем изучают
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.