1. 2+4+2-2-2=4
2. 3=15 т.е 3*5
3. 15-(?)=9 15-9=(6)
4+(?)=10 10-4=(6)
6+(?)=8 8-6=(2)
4. 15-6+6*2=15-6+12=21
2+2*2+2-2-2=4---(две вишни)
9*10=90...8*9=72...7*8=56...6*7=42...5*6=30...3*5=15--(яблоко)
яблоко-половинка апельсина=09
полов апельс=15-9=6
2вишни+3банана=10
3банана=10-4=6--....1бана=6:3=2
3банан+помидор=08
помидор=8-6=2
яблоко-2банана+1,5апельсина*помидор и вишню=15-2*2+(12+6)*(2+2)=15-4+18*4=11+72=83
Сочинение-рассуждение. прочитайте текст. есть у меня внучка. однажды она говорит: — у веры в субботу день рождения. она
Л.н. толстой. как боролся русский богатырь как сказал иван о своей силе? найдите ответ в тексте. запишите.
Кто такой мильтиад и какова его роль в победе над персами?
Какие примеры н. м. карамзин использует для разъяснения пользы новой системы престолонаследия? согласны ли вы с позицией
Дополните схему. она поможет вам лучше усвоить содержание §1.: 1 что изучает география 2 с помощью чего 3 зачем изучают
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
