Помогите задание во вложение..... Там одно и тоже задание на всех изображениях....
1 группа: блеснуть на солнце, выращенный на коне, расстилаться по лугу, располагаться у реки, выросли в лесу, густая растительность, выбираться из леса, блистает серебром, запереть дверь, затереть следы, тереть до блеска, блистательная победа. Критерии: корни с чередованием гласной. 2 группа: ослепительный блеск, увлекаться теннисом, береговая охрана, перочинный ножик, маленькая перелеска, маленький теремок, роскошный взгляд. Критерии: проверяемые безударные гласные. 3 группа: жёлтый одуванчик, чёрные проталины, жёрдочка на речке, шёпот весны. Критерии: правописание о, ё, е после шипящих.
Сочинение-рассуждение. прочитайте текст. есть у меня внучка. однажды она говорит: — у веры в субботу день рождения. она
Л.н. толстой. как боролся русский богатырь как сказал иван о своей силе? найдите ответ в тексте. запишите.
Кто такой мильтиад и какова его роль в победе над персами?
Какие примеры н. м. карамзин использует для разъяснения пользы новой системы престолонаследия? согласны ли вы с позицией
Дополните схему. она поможет вам лучше усвоить содержание §1.: 1 что изучает география 2 с помощью чего 3 зачем изучают
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.